QUIÉNES SOMOS, NUESTRA HISTORIA

QUIENES SOMOS, NUESTRA HISTORIA

HM Taller está dirigido a niños, adolescentes, jóvenes y adultos motivados en aprender, construir, estudiar, elegir, escribir, leer. Parte del sujeto que, mientras aprende va configurando una actitud de aprendizaje, “una adaptación activa a la realidad” para transformarla y a la vez al sujeto de dicho aprendizaje; permitiendo sintetizar lo que podemos y lo que no podemos, nuestras posibilidades y limitaciones.

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Fundamentalmente,  la tarea es operativa, es decir apunta a un hacer, tanto como a un pensar, un conocer y un vivenciar (imaginar, revestir de afecto y significación). El sujeto no solamente expresa (por el lenguaje del discurso corporal, verbal, gráfico, etc.) sino también incorpora información (conocimientos) vivencial y significativo con respecto a sus problemas a distintas áreas culturales o científicas y técnicas; desarrolla aptitudes o destrezas (aprendizaje de las técnicas del saber); incorpora material pedagógico y variados recursos auxiliares.

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La propuesta tiene como finalidad, el recuentro con el sujeto interior, con aquello que ya posee, y que por los condicionantes no lo puede rescatar, requiriendo un espacio donde pueda ser expresado y removidos y donde se ensayan nuevas experiencias y propuestas. Como el sujeto “trae” su propio esquema referencial, conocimientos, experiencias y afectos con los cuales piensa y actúa y dado que dichos conocimientos se construye dentro de éste, debe experimentar; probar que pasa si...; preguntar y preguntarse; manipular símbolos y palabras; buscar respuestas por sí mismo; discutir sus propios puntos de vista y los ajenos; verificar los resultados; descubrir no solo aquello que los otros quieran que descubran.

Por todo esto, HM Taller posibilita un proceso de producción y reflexión donde se puede modificar, reparar, o bien planear, relacionar, conjeturar, o extraer conclusiones.

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La tarea específica sería observar y atender el aprendizaje y acompañar y orientar a los sujetos a que aprendan conocimientos, reconocimientos de situaciones, de vivencias personales, toma de decisiones, técnicas de un modo operacional “para la vida”; un “saber aprender” desarrollando la disposición para seguir aprendiendo más   allá de la educación sistemática y de la asistencia psicopedagógica.

 Mi tarea específica es acompañarlo no sustituirlo.

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El aprendizaje tiene que ver con la inserción de cada persona en el mundo de la cultura y de lo simbólico por el cual el ser humano adquiere un sentido. Mediante el aprendizaje, cada individuo se incorpora a ese mundo cultural con una participación activa, el apropiarse de conocimientos y técnicas, construyendo en su interioridad el universo de representaciones simbólicas, que por otra parte lo trasciende.

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HM Taller se inició en el año 1991, como perteneciente al equipo integrado del Instituto Psicoanalítico “El Árbol”; y,  desde hace muchos años, como actividad independiente. Para ello, he requerido una formación profesional universitaria o equivalente, un postgrado, donde conocí a fondo la Psicología Evolutiva, Educacional, Social y Clínica. También, la experiencia acumulada en ésta labor durante 38 años de entrenamiento en trabajo grupal, institucional, como así también individual; y seguir estudiando en la Carrera de Doctorado en Ciencias Cognitivas que posibilitó profundizar los aspectos del desarrollo cognitivo y de la clínica ; como así de la problemática socio-laboral.